O artigo em evidência hoje, intitulado Tecnologias Digitais e os conhecimentos dos professores é recorte de uma pesquisa de mestrado em andamento e teve como objetivo compreender as representações dos professores que ensinam matemática em relação ao uso das tecnologias digitais e seus artefatos na prática pedagógica pós pandemia.
A pesquisa revela uma diversidade de experiências e desafios relacionados ao uso de tecnologias digitais na educação, incluindo dificuldades devido à formação e ao acesso limitado as tecnologias digitais tais como internet, computadores, entre outros, mas além disso buscou desenvolver estratégias para uma integração mais efetiva das tecnologias no Ensino da Matemática.
O trabalho foi elaborado por membros do GEPETD (Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino com Tecnologias Digitais): Profª Drª Cleide Aparecida Ferreira da Silva Gusmão e mestrando Prof. Everaldo da Silva que atuam em pesquisas e ações que agregam saberes ao grupo.
Acesse na íntegra: https://drive.google.com/file/d/1_Mvb24H7L1xEVJk1AVv1TRkpS1JFjyCY/view?usp=sharing
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